关注民生、努力实践、打造社区教育品牌――用十八大精神指导社区教育学校工作实践
发布时间：2019-07-24 作者：本站编辑 来源：本站原创 浏览次数：
认真学习贯彻十八大精神，是当前和今后一段时期的首要政治任务，也是社区教育教育工作者的首要政治任务。结合十八大精神，对建设和谐社区教育谈几点看法。
(一)加大社区教育教育意识的宣传，增强社区居民的归属感和凝聚力
居民是社区教育教育服务的对象，也是社区教育服务工作的重要参与者之一。如果说每一个小家庭是一个独立的个体，那么社区教育则是由一个个独立的个体所组成的大家庭。这个大家庭的建设、发展、提高又与每一个小家庭密切相关。因此，社区教育教育的发展、社区教育服务工作水平的提升既是为了居民，同时又离不开居民。社区教育成员积极而富有成效的共同参与，是社区教育建设能否成功的重要因素，也是其终极目标。
一要引导社区教育成员积极参与社区教育发展，就必须让他们了解社区教育教育的发展和居民息息相关。如果每一个成员对自己的“家庭”一无所知，那就谈不上关注、关心和支持。要做到这一点，一要加大对社区教育工作的宣传，要充分利用社区教育展板、传单、报刊、广播、文艺活动等多种形式，宣传社区教育建设工作，广泛深入地发动群众，大力挖掘社区教育资源，努力营造共建氛围，培养居民的社区教育共建观念，使人人都能自愿地参与社区教育共建，为社区教育建设贡献力量；如2012年我校开展《百姓歌会》之梦想从这里放飞的演出，让更多的居民了解成教、支持成教的发展。
二要通过制定“社区教育章程”和“公民公约”等行之有效的方式，充分发挥社区教育自治功能，增强居民的民主自治意识，完善社区教育自我教育、自我服务、自我管理和自我监督的各项制度，调动居民自觉参加社区教育建设的积极性、主动性和创造性，增强社区教育居民的归属感、认同感和社区教育自我管理能力；
三要通过广泛开展社区教育互助、军民、警民、街企共建等活动，不断推进社区教育建设的社会化进程，努力使社区教育内单位之间、楼群之间、邻里之间形成良好的互助关系。通过以上各种形式，让居民深刻地意识到社区教育的发展与每一个家庭息息相关，从而增强居民对社区教育的归属感和凝聚力。
(二)提高社区教育教育工作人员的服务意识和服务水平
罗素曾经说过：“美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导。有爱而没有知识，或有知识而没有爱，都不能产生美好的人生。”社区教育工作更是如此。思想是行动的先导，一个人的思想决定一个人的行为，行为质量的高低又取决于人的综合素质。与其他工作人员相比，社区教育工作人员应具有更强的服务意识。社区教育工作琐碎、繁杂，直接面向各种各样的服务群体，如果工作人员没有较强的服务意识，缺乏热心、爱心和耐心，社区教育工作就不可能得到居民的认可和肯定，所以具有很强的服务意识和奉献精神，是成为一个合格的社区教育工作人员的首要素质。要想做好每一项工作，仅凭热情是不够的，还要依靠科学的方法。所以社区教育工作人员不仅要具有较强的服务意识，还要有科学的知识作支撑。当前，在很多地区，社区教育服务人员专业化程度与社区教育李建红：当前社区教育工作的困境与出路发展需求不相适应。虽然社区教育服务事业经过近几年的快速发展，城市社区教育服务从业人员整体素质得到大幅度的提升，已基本告别靠家庭妇女、离退休人员、下岗失业人员“打天下”的时代，一批批具有高中或大学学历的青年人不断充实到社区教育服务工作的第一线，但是仍然难以满足社区教育服务水平日益提高和服务多元化的需要。真正具备专业理论知识、接受过专业化训练的社区教育服务从业人员犹如凤毛麟角。社区教育服务队伍专业化水平的高低，是衡量社区教育服务发展水平的重要标志，更是能否提供科学化、高质量服务的重要条件。因此，要努力建设一支专业化的社区教育工作队伍。
一要完善人才选拔机制，拓宽选人渠道，使有德有才的人员能够进入社区教育工作人员队伍中，这就需要提高社区教育工作人员的各种待遇，使社区教育工作具有更强的吸引力；二要加大对现有在岗人员的培训，社区教育服务工作本来就人员紧缺，离岗培训会使这个问题更加严重，而且“走出去”学习费用相对较高，也会使社区教育的经费紧张状况加剧，因此引进专家学者对人员进行培训是最佳选择，这样现有工作人员边干边学，以学促干，从而提高社区教育工作的服务水平和服务质量。我校每年针对失业人员开设各项技能培训，对热爱学习的居民开设学历班、会计从业资格培训等等，多样化的选择满足居民多样化的需求。
(三)充分发挥社区教育内离（退）休居民的余热
随着老龄化社会的到来，离退休人员逐渐成为社区教育的留守居民，如何调动这批人的积极性，使其投入到社区教育的建设中，成为完善社区教育服务的又一新生力量，则成了摆在社区教育工作人员面前的一个重要课题。对此，有的社区教育开展了一些有益的尝试。比如有的社区教育聘请社区教育内退休的律师作为义务法律顾问，帮助解决了很多社会纠纷；有的社区教育开展了居民互助组，组织居民之间尤其是老人之间互帮互助；有的社区教育组织了老年人秧歌队，定期或不定期的开展文艺活动等，这些形式不仅在人员、经费等方面减轻了社区教育工作的负担，而且丰富了社区教育居民的生活，既做到了让居民老有所乐，又能让居民老有所为。我校富有特色的“老年大学”就是为离（退）休居民在闲暇时提供休闲娱乐学习交流的中心。
现在距年底只有一个多月的时间，洛社成人社区教育将继续深入学习贯彻十八大精神，把关注十八大的政治热情转化为推动社区教育各方面工作的不竭动力，要在完成好今年任务、做好今年总结的同时，及早动手，高起点谋划好明年的各项工作，将十八大精神融入到社区教育工作实际，为加快创建“锡西新中心、惠山副中心”的步伐作出贡献。